2017省培 政治 车葵花 衡水二中
新课程下对评课的新要求
做了高中政治备课组长很多年了，思想已经固化，对评课依然是老一套，评论老师多看学生少，评外在多看内在少，今天听了王进东老师的课，自己惭愧不已，该到彻底改变的时候了，否则不配当组长了。通过今天的学习，我领会了新课程下评课的做法：
1 、 评课要 “以学生的发展为本 ”。评课要从学生全面发展的需要出发，注重学生的学习状态和情感体验，注重教学过程中学生主体地位的体现和主体作用发挥，强调尊重学生人格和个性，鼓励发现、探究与质疑，以利培养学生的创新精神和实践能力。
2、 评课要从有利于对教学的诊断和正确的导向出发。正确评价一堂课，既要着眼于课堂教学的全过程，又不能面面俱到，要突出对体现素质教育课堂教学不可缺少的基本要素的考查，以便于在评价中进行有针对性的诊断，确保正确的导向。
3、 评课要坚持评教与评学相结合， 把评课的重点放在 “评学 ”上面。 更看重一位老师是如何教会学生的，是怎样激发学生对学习的热情和兴趣的。
4、 评课要提倡创新，培育个性。 对老师的否定方面要委婉，肯定方面要说透，不成熟之处如果有创新依然要给与肯定。
5、 评课要从实际出发。“教学要回归生活”。 任何一堂课都兼有优点和缺点，即便是很精采的课，也不可能完美无缺；哪怕是再糟糕的课，也不会一无是处。我们在进行分析和评价时，就要一分为二地看问题。而不是笼统的说一说。好的评课老师会具体点评到某一环节，给你肯定的同时也会提出建议，这样被听课者才会有所得。一节课有缺憾是正常的，关键是要点评具体怎么操作会更好。
在今后的听课评课过程中，我一定遵照王老师的建议，听课前做好充分准备，听课时，抓住要点，听课后认真整理，并把自己的观后感认真记录下来，看课堂教学效果是评价课堂教学的重要依据。一堂好课应该是教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈；学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步，知识、能力、思想情感目标达成；有效利用40分钟，学生学得轻松愉快，积极性高。 在评课时做到有针对性有创新性，让年轻教师有积极性，以便更好的带领本组教师更快更好的成长与进步。